Marina is talking....
Hemos terminado de hacer la prueba de Mates.
Ahora a alguna pareja le va a tocar usar el powerpoint para seguir con la revista.
Creo que mi página va perfectamente imperfecta, ya tenemos la información.
Gabriel speak too...
Ya he terminado mi entrevista que hacía con Rafa.
Creo que voy a sacar buena nota en Mates con suerte.
Mañana y pasado mañana tenemos examen de Lengua e Ingles
The teacher answer the pupils.... Cómo que examen, será prueba¡¡¡¡¡¡¡¡😅
Nos viene a visitar la madre y el padre de Álvaro y nos vienen a contar su trabajo de medidas preventivas para los incendios. Por ejemplo:
 |
| Hasta al revés es bonita la portada |
 |
| Nada, que no lo ponemos derecho |
 |
| Ya las enseñaremos en modo revista que seguro que se ven más bonitas. |
|
UNIDADES 7 y 8
Objetivo Grupal: Ser responsable en mis obligaciones como alumno/a.
|
|||||
|
ESTÁNDARES DE LENGUA
|
SÍ
|
NO
|
ESTÁNDARES DE
MATEMÁTICAS
|
SÍ
|
NO
|
|
Sabemos distinguir
entre el sentido literal y figurado (Conocer frases hechas). Utilizarlo con
criterio en nuestros escritos
|
|
|
Conocemos un número
entero, ya sea positivo o negativo, lo podemos comparar con números
decimales, fracciones…
|
|
|
|
Conocemos todas las
palabras de una oración y sabemos analizarlas morfológicamente.
|
|
|
Sabemos sumar y
restar números enteros.
|
|
|
|
Cuidamos la
ortografía al escribir. Nos fijamos en las tildes.
Especial atención a
las palabras con J y con H
|
|
|
Sabemos utilizar la
regla de tres para problemas cotidianos de la vida diaria.
|
|
|
|
Sabemos que es un
poema, observamos su rima, realizamos el cómputo silábico.
Podemos localizar
algunos recursos literarios en un poema
|
|
|
Conocemos qué es un
eje de coordenadas y sabemos representar puntos en él.
|
|
|
|
Nos adentramos en el
análisis semántico de las palabras: Repasamos sujeto, predicado y grupo
nominal, adjetival y adverbial
|
|
|
Utilizo estrategias
adecuadas para resolver problemas. Datos, dibujos, lenguaje matemático
adecuado, operaciones, resultado recuadrado…
|
|
|
|
Argumento mis
opiniones e ideas tanto en un debate como en un texto excrito.
|
|
|
Tenemos nociones
básicas de estádística (media, moda,
mediana, rango…) y probabilidad
|
|
|
|
Sabemos estructurar
un escrito en sus distintas partes, independientemente de la naturaleza del
mismo: Normativo, informativo, relato, cuento…
|
|
|
Representamos los datos
obtenidos de diferentes formas: Diagrama de barras, de sectores, polígono de
frecuencias.
|
|
|
|
Somos capaces de
escribir un cuento o relato corto, revisarlo, corregirlo y mejorarlo.
|
|
|
Cada vez soy mejor en
el cálculo mental.
|
|
|
